Culminânia  do Projeto " A CIDADE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM"


Realizamos o encerramento do nosso projeto (30/08/17) na Escola 30 de Agosto, onde podemos contar com toda comunidade escolar e a escritora e professora  Ednalva Barros e com o seu livro " História e Cultura de Itabaiana contada em versos" que nos mostrou um pouco da história de seu livro.
Também houve uma exposição dos trabalhos realizados com todas as turmas em suas visitas pelo bairro onde a escola se localiza. No 1º ano, Aula paasseio no bairro da escola,entrevista com moradores e registro de escritas que observaram  no bairro. No 3º ano A e B, visita a feira de Itabaiana com entrevista  aos feirantes.
Vivenciamos um momento único e muito gratificante neste dia, marcado pela comemoração dos 129 anos do município de Itabaiana e aniversário da Escola Municipal 30 de Agosto, juntamente com  a culminâcia do nosso projeto. Assim, deixo registrado meus agradecimentos por toda colaboração a equipe escolar e em especial a pibideira Letícia, a supervisora Vitória, a professora do 3º Ano, Inês e toda a sua turma. MUITO OBRIDADA!

Equipe escolar, pibideiras e escritora.

Pibideiras e escrirora Ednalva Barrros

Pibideiras e  supervisora Vitória.

Exposição e registros das atividades.

Alunas do 3º Ano.

Alunas com escritora do livro.

23/08/2017


Nossa terceira etapa, de desenvolvimento do Projeto A cidade como espaço de aprendizagem na Escola Trinta de Agosto foi muito prazerosa.
Mediante o gênero textual "Receita" que trabalhamos anteriormente em sala de aula, fizemos uma salada de frutas com as crianças para ao final degustarmos.
Desenvolvemos as etapas com  toda a turma utilizando luvas e toucas como meio de higiene para evitar contato direto com as frutas já lavadas.No momento de cortar as frutas eu  e a pibideira Letícia ficamos encarregadas de descascar e picar  para as crinças não manusearem facas nem materiais cortantes.
Podemos observar que ao final, apesar de muitos não gostarem de todas as frutas que formaram a receita da salada de frutas, eles comeram e acharam muito gostoso.
A turminha do 1º Ano da professora Vitória, assim como os funcionários e pibideiras participaram e degustaram nossa salada que foi aprovada por todos.


Confira alguns registros:

Apresentação da frutas à turma. 

Preparando a salada de frutas.

Degustação.

2º dia de oficina na Escola 30 de Agosto.

 17/08/2017

Conversamos sobre os momentos vivenciados na feira livre em uma conversa informal e foi exibido um vídeo com as imagens das crianças  na visita à feira.
No segundo momento listamos nomes de frutas no quadro de acordo com as preferências dos alunos. Após esse registro, construímos em grupo uma receita de salada de frutas, trabalhando o gênero textual receita.
No terceiro momento apresentamos o poema " A feira de Itabaiana" da professora e escritora itabaianense Ednalva Barros dos Santos, retirado do seu livro  "História e cultura de Itabaiana contada em versos" para a formação de um jogral que será apresentado no final do projeto.

Pibideiras em ação.

Turminha assistindo ao vídeo da visita à feira de Itabaiana.

Construção da lista de frutas da feira.

Receita da salada de frutas.

Letícia, Júlia (eu) e a professora e supervisora Vitória em mais uma etapa  de desenvolvimento do projeto.

1º DIA DE OFICINA

09/08/2017

Aula na Feira de Itabaina com os alunos da Escola Municipal 30 de Agosto do 3º Ano no turno vespertino com as pibideiras Ana Júlia, Letícia, Arlene, a surpervisora  Mª Vitória e  a Profª Inês.
Vivenciamos um momento único de apredizagem, interação e muita alegria, onde fizemos um roteiro para ajudar a turminha à entrevistarem os feirantes.
 Durante o percurso na feira livre eles observaram a comercialização e a grande variedade de alimentos, principalmente as frutas da região. Foi impressionante como as crianças se desenvolveram e não se limitaram somente com a programação do roteiro que disponibilizamos para elas.
No mundo atual a escola não pode se limitar somente a uma sala de aula com carteiras enfileiras.
A atuação do professor não é a mesma do passado quando os alunos eram apenas depósitos de conhecimento.

"O nascimento do pensamento é igual ao nascimento de uma criança: tudo começa com um ato de amor. Uma semente há de ser depositada no ventre vazio. E a semente do pensamento é o sonho. Por isso os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber, deveriam ser especialistas em amor: intérpretes de sonhos".

( Rubem Alves)

Pibideiras Arlene, Júlia e Letícia.
Professoras  Vitória e Inês.

Barracas de frutas.

Feirante.

As crianças aplicando o questionário .

Roteiro de perguntas aos feirantes.

Produção textual no ambiente escolar.

Perguntas da aluna Lavínia.

          

QUESTIONÁRIO

1) Nome do feirante: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Idade: ______________________________________________________________

3) Lugar onde mora? È na zona rural ou na zona urbana? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) A barraca comercializa:

(    ) Frutas (    ) Legumes e verduras (    ) Grãos  (    ) Vestimentas (    ) Acessórios

(    ) Lanches   (    ) Temperos (    ) Outros.

4) Há quanto tempo trabalha na feira?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Comercializa em outras feiras além dessa? Qual(ais)?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Porque escolheu essa profissão?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) Os produtos a serem vendidos são plantados pelo senhor(a)?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8) Para o senhor(a), é importante manter uma alimentação saudável?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

9) Quais os benefícios dos produtos orgânicos, naturais e livres de agrotóxicos para a nossa saúde?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Quais são as frutas mais consumidas no Agreste Sergipano?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Projeto A CIDADE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM

1.    TEMA

O referido projeto terá como tema principal “A cidade como espaço de aprendizagem”. Diante das inúmeras possibilidades, trabalharemos a partir da feira livre, mediante a perspectiva da variedade das frutas, reconhecendo aquelas que são características do agreste sergipano.   

2.    APRESENTAÇÃO

  Sabemos que o ser humano necessita alimentar-se diversas vezes por dia e ter uma alimentação saudável é um dos meios para garantir uma boa saúde. Diante da variedade de alimentos que devemos consumir, entre eles, estão às frutas. Elas são fontes naturais de vitaminas, minerais, fibras, antioxidantes e etc. além de apresentar características e sabores diferentes. Diante de todos esses benefícios, elas ainda previnem doenças, por conter um alto valor nutricional, e mesmo consumida em grandes quantidades não há um ganho de peso, pois possuem um baixo valor calórico. Assim, percebe-se a necessidade de incluí-las diariamente na nossa alimentação. Este projeto será aplicado numa turma de 3º ano cuja faixa etária é de ---- anos de idade. 

3.    CONTEÚDO(S)

O conteúdo abordado será as frutas e sua importância na alimentação e a partir dele o gênero textual - Receita.

4.     OBJETIVO(S)

·         Estabelecer as diferenças e semelhanças entre as frutas;

·         Identificar e conhecer frutas características do Agreste Sergipano;

·         Perceber a variedade de frutas comercializadas na feira livre e sua importância.

·         Vivenciar, por meio da aula prática, como ocorre o funcionamento de uma feira e quem são os feirantes;

5.    ETAPAS

ATIVIDADES PREVISTAS:

·         1º momento: Levaremos os alunos para a feira livre de Itabaiana na qual observarão a variedade de frutas a serem comercializadas. 

·         2º momento: Faremos uma lista de frutas no quadro negro de acordo com o gosto e preferência dos alunos. Assim, eles registrarão essa lista e construiremos uma receita de salada de frutas, trabalhando então com o gênero textual receita. Além disso, apresentaremos para eles um poema escrito em versos que relata a feira de Itabaiana, retirado do livro “Historia e Cultura de Itabaiana Contada em Versos” da autora Ednalva Barros dos Santos e dividiremos os versos entre os alunos, de acordo com a disponibilidade, para que posteriormente eles recitem.

·         3º momento: Mediante a lista desenvolvida, faremos uma salada de frutas na sala de aula, com a participação dos alunos, ocorrendo então uma degustação.  

·         4º momento: Acontecerá uma exposição dos trabalhos desenvolvidos por eles, montaremos uma barraca de feira e será realizado um jogral, com a participação dos alunos, do poema “A Feira de Itabaiana” da autora Ednalva.

6.    REFERÊNCIAS

SANTOS, Ednalva Barros do. A feira de Itabaiana. In:_______. História e Cultura de Itabaiana Contada em Versos. Itabaiana, SE: Info Graphics, 2011.

Visita à Escola 30 de Agosto no dia 17 de maio.

Dando prosseguimento ao nosso projeto, levamos argila para trabalhar com as crianças. Solicitamos que desssem continuidade a atividade  a partir das histórias, cartazes e colagens da visita anterior, agora utilizando o barro para se expressar, elas fizeram várias objetos  com  esse material.
A nossa tarde fui muito produtiva e a turminha nos surpreendeu com o seu engajamento, dedicação e criatividade. Apesar de termos alterado várias etapas do nosso projeto inicial, vimos que foi necessário para poder desenvolver nosso tema.
Retomamos  a aboradar sobre A menina Bonita do Laço de fita para trabalhar  diversidade e respeito com exposição no pátio da escola e  pedimos as crianças para recontar a historinha. Assim, a partir daí elas se socializassem e agora contassem sua própria historinha.
Tivemos por objetivo ao propor essas atividades, despertar o gosto pela leitura, visando que somente seis alunos sabiam ler, haviam muitos repetentes, a turma se encontrava  dispersa, rebelde e desmotivada.
Foi muito bom ver que com esforço contribuímos de alguma maneira para que essas crianças se envolvessem com a leitura e o mundo da imaginação.  E também foi um grande desafio iniciar a primeira oficina  do PIBID nessa escola, em especial,  nessa turma.
O PIBID me proporcionou vivenciar uma nova prática, fora dos muros da universidade e contribuiu muito para aperfeiçor a  minha formação.



Fotos da oficina:

Entrega da argila.

Confecção dos objetos.

Expondo a criatividade.

Contação de história a partir de cada material feito com o barro.

Exposição do tema no pátio.

Pibideiras em ação.